文，魔力，付之于口的咒语，还有链接这一切的……构思。” 其实就是把脑海里的构想用魔力具象化，咒文咒语是形式和媒介。 “在你们脑海中，‘传送’是个什么概念呢？” 墨莲一下子被这个抽象的概念问住了。 有别的学生站起来尝试回答：“从一个点飞快跳到另外一个点！” “呃…………跳？” “从一个点消失，再从另一个点出现。” “………嗯？” 离谱的答案越来越多。 英格尔逐渐眉头拧紧，他仔细思考了一下这当中的问题。 他发现他们对此的思考逻辑和他从根本上是不同的。 英格尔拿粉笔在黑板上画了两个点，两点中间连线。 “你们的意思是从这一点直接到这一点，渡过的这段距离，时间压缩到一瞬间，是这样对吗？” 不少人点点头。 英格尔想了一下拿出了一张草稿纸，在上面画了两个显眼的黑点，展示给大家看。 “大家认为，两点之间，距离最近是一条直线对吧？” 又是小鸡啄米的点头。 英格尔微笑一下，道：“假设我们所处的空间是如同这张纸一样可随意弯曲改变的平面。” “嗯？！” 英格尔把纸张对折了起来，两个黑点重合，他用笔从黑点上扎了过去。 “啊？！” 纸张展开之后，两个黑点都被戳了一个洞。 英格尔又把它对折起来，在洞里面放了一根细粉笔，细粉笔从洞里穿了过去。 “这才是最短的距离。在这两个点之间，魔力构建了一个直接的通道。意味着你从这个点直接掉到了另一个点里面………呃我这样说能理解吗？” 在场所有人都目瞪口呆。 英格尔哭笑不得，他也只是直接拿了自己知道的理论来说，但他自己也并不深究。 他只是认为他和这些人的空间概念上有不同，所以把自己认知的常识用比较简单的方式讲了出来。 看着所有人震惊的脸，深知纸上谈兵无用论的英格尔道： “来试一试吧。带着刚刚的构思，试着来做一下定点传送的法阵。” 墨莲又一次站了上去。 英格尔仔细观察了他构建法阵的过程。 非常仔细，咒文也没出错，发音也很准确，短时间学到这种程度是真的很了不起，但是真的很慢，构建从课堂的一侧到另一侧的传送法阵，竟然用了一分时间。 啪嗒。 他从窗口边，转眼落在了门口。 英格尔轻轻拍了拍手，违心地鼓励道：“不错啊，成功了。”ｍ.ｂOwUＣhｉｎＡ.CoM