林深站上讲台，见课件标题是“笔迹心理学”。 这方面他先前和师兄弟们有过探讨，恰好有话可说。 余林深指着讲义上的两组字体，一组笔画边缘不光滑，一组相反，提出问题： “这俩组字比较简单，能对比出书写人的哪种情绪呢？” 台下雅雀无声，无人回应。 原来，是少年们一直盯着他看，边看边傻笑。 此时听到发问，学生们才左顾右盼，似乎在用眼神问，“老师刚才问什么了？” 【正常，孩子们，不怪你们】 【要是我摊上这种颜值的老师，我真说不准成绩更好还是更糟】 余林深叹一口气，瞥了眼讲台的名单，却不打算准备点名抽查，怕给学生带来压力。 好在，台下还是有个“学生”为余林深解了围，举手回答—— “老师，是不是紧张与否？字迹颤抖的说明忐忑，稳定的说明愉悦。” 少年同学们纷纷回头，见回答问题的，是坐在后排的嘉宾中一名高大英俊的男人。 那人身着一件明红色改良圆领短袍，颇有点鲜衣怒马的少年气质。 正是简昭阳。 见丈夫救场，余林深点头，“回答正确。” 少年们纷纷鼓掌。 简昭阳收回手撑在下巴处，笑着看向台上的人。 台上的老师本打算继续讲课，对上那人意味不明的笑，一僵，还是别别扭扭补上一句夸奖： “很棒。” 简昭阳笑意更浓，像是得意。 特地坐得很远却一直在打量这边的沈蕴见状，翻了个通天的白眼。 余林深继续上课，将一些基础知识点讲清楚后，进行拓展发散： “字体确实能彰显个性，却不能形成刻板印象。比如，碑刻通常是隶书、金文、大篆甚至甲骨文这些较古的字体，看起来严肃神秘。可你们猜，书院里哪个你们认识的人，最喜欢也最擅长碑刻字体？” “一听就是余院长吧？” “但是余老师说不能刻板印象……” 余林深笑着揭晓答案，“是你们沈蕴小师叔哦！” “哇——” 全班哗然。 “你们都知道小师叔跳脱，没想到他会喜欢碑刻字体吧？但其实，对小师叔来说，碑刻相比现代相对遥远，因此显得脱离现实。这是他喜欢碑刻的原因。” “哦！原来如此！” 因为刚才的小问答，少年们注意力回归了课堂。 加之余林深巧妙地将“书院明星”融入进知识点，学子们很感兴趣，课堂气氛瞬时活跃起来。 “余老师，那我们叶师父呢？”ｍ.BoｗｕchiｎA.cｏm