王贵妃说道：“所以，妾身以为，太子殿下辛苦了！不应该受到质疑！还要受到嘉奖！” 李承乾惊呆了，王贵妃今天怎么了？为什么站在自己这边。 长孙无忌更是如此，这时的长孙无忌不敢再说什么，只是用着不可思议的目光打量着王贵妃。这个女人今天怎么了？ 李世民一听便道：“爱妃子说的不错！也是如此，高明辛苦了！” 众大臣们都知道王贵妃和李承乾的恩怨，他们都纳闷得很，为什么王贵妃今天会为李承乾说话，难道是改性了？还是想通了？ 李承乾更是纳闷无比，直到王贵妃接下来的一些话，才让人们知道，原来是这么一回事。 王贵妃说道：“既然太子殿下如此幸苦，那我们没有理由为他增加烦恼！” 接下来，她放大招！众人觉得也是如此。 随后她又说道：“同时，让五个皇子都给他教导，我怕会误了太子殿下的大事，也会误了五位皇子的未来，所以妾身请求，还请陛下也让太子殿下能更加轻松，更加全心全力的处理他的事情！为了大唐未来！所以妾身建议，让五位皇子各派老师教习才是！才不会荒废学业！” 王贵妃说了一大堆，前面在说着李承乾的好，其实，她的侧重点于后边，他想将五位皇子从李承乾那里剥脱出来，不让他们和李承乾有任何的瓜葛。 李承乾也是知道，这家伙不可能这么好心的！ 果不其然，当画风一转的时候，李承乾像是看透了这个王贵妃。 他无非就是怕自己的孩子在自己手下读书。 怕他们被自己洗脑。 但这可是改变五个皇子的好机会。 所谓教育把孩子抓起，当他们的人生观没有树立起来的时候，最先介入的人，会改变他们一生的轨迹。 所以李承乾无论如何，都不能让五个皇子再次脱离自己掌握。 所以李承乾又道：“陛下、王贵妃，儿臣教导给五位弟弟是一种方法！让他们用这处方法学习下去，必定能速度百倍，其实也花不了多少时间。” 李世民这时却道：“是何方法，可否道出？” “是！陛下。儿臣教导他们，这读书之法在于循序而渐进，熟读而精思！而解文之意，以理解为先，后才是背诵，方可以更加深刻体会先人所留文章，这样读书才有意义，我们要活读书，而不是死读书!……” 李承乾话一落音，确实引来了许多关注，因为他提出了新的思维。活读书，而不是死读书！直接颠覆了众人的认知。 王贵妃却是说道：“太子殿下的方法虽然好，但教学一定花不了多少时间，但人没有三头六臂，这只怕会让你分心吧？” 李承乾说道：“不不不！我十分享受这种感觉！也不会分心！” “人的精力有限，我可不信太子殿下可以面面俱到！” 两人就差吵起来了，这么说下去也不是办法。 所以李承乾选择用事实说话。 “既然王贵妃不信，那么可以叫上五位皇子上来，让大臣们当众考他们！如果他们回答不上来的话，便如王贵妃所说的那般m.ｂOwucHｉＮa.ＣOｍ