李老师已经在讲课了，别的小孩都该翻书翻书，该看老师看老师，只有丁宣跟听不见一样，还勾着脑袋往外看。 “看老师。”知道丁宣看不清，连萧还是没忍住隔着玻璃点了点。 “来咱们上课了，不要走神了。”李老师又拍拍手。 她坐在小讲台前拿了本小画册出来，应该是他们独立的教材，每个学生都跟着往外拿。 “书都带了吗？没带的同学两个人看一本，下次都得记着带。” 跟丁宣坐在一起的是个小男孩，看着就活泼，李老师说什么他都又举手又回答。 看丁宣是新来的他也没嫌陌生，听李老师这么说，就主动朝丁宣坐坐，让他跟自己一起看。 可能是这种进入上课模式的状态让丁宣产生了熟悉感，他没有再梗着脖子往外看，但也没跟人家小朋友一起看书，还微微朝旁边歪歪身子，一点点挪走自己的画本，闷头开始涂涂画画。 “……美术美术，咱们美术是什么啊？这个‘美’是什么？”李老师用目光在班里扫着，“老师说过的，谁还记得？” “审美！”跟丁宣坐一起的小男孩又是第一个回答。 “很好啊。”李老师朝他竖一下拇指。 “那什么是审美呢，对于咱们现在而言，首先要锻炼的就是这个‘审’，顾名思义就是要能看出什么样的是美的，是好的。”李老师在她的教材上敲了敲，“来都看着57页，老师要提问了。” 小男孩又把自己的书往丁宣那边推，见丁宣头都不知道往自己这转，还用胳膊捣他。 丁宣往旁边歪得更厉害了，低着头笔都不停。 “来，今天新来的小朋友，叫丁宣是吧，你来告诉老师，”李老师突然点了丁宣的名字，“你看57页上面这两幅画，你觉得哪幅画得更好？” 试课的学生肯定要表现得更重视，要跟学生有互动。 她这一声“丁宣”一喊出来，除了丁宣本人，窗外的连萧和老爸老妈都跟被捏了一把似的，眼都不眨地盯着丁宣的反应。 可是丁宣没有反应。 “丁宣？”李老师等他两秒，抬抬眉毛又喊了一声。 “叫你呢。”跟丁宣坐一起的小男孩以为丁宣溜号了，用全班都能听见的气声提醒他，手掌往丁宣胳膊肘上托，“回答问题得站起来。” 丁宣不抬头也不看人，缩着胳膊往旁边歪。 歪到头歪不过去了，他捏着本子和笔，还是被那个小男孩拱着胳膊给托了起来。 连萧看到这，心里就开始不得劲了。 他偏头看看老爸老妈，两个大人都跟丁宣似的没反应，很认真地继续看着。 “啊刚才没听到是吧。”李老师笑笑，重复了一遍问题，“你看这两幅画哪张好看？” 丁宣不说话，他垂着脑袋站着，捏着笔的手指在桌上戳来戳去。 “或者你觉得哪张不好看？”李老师换了个问法。 丁宣还是不说话，戳桌子的手神经质一般加快加重，另一只手开始抠自己的裤缝。 “第一幅啊！”小男孩捂着嘴冲丁宣报答案。 丁宣就像没听到一样，不理他也不回答。 “是你们家孩子吗？”站在旁边的一个家长抱着胳膊跟老妈寒暄。 老妈扯扯嘴角应了声，没有多说，重新扭头望着班里。 班里班外连大人带小孩的目光都聚集在丁宣身上，教室里其他小孩已经开始嗡嗡了，丁宣却转过脑袋开始朝外看。 “第一幅好看！”小男孩冲丁宣挤眉弄眼半天，急得跟他在回答问题一样，直戳丁宣的手，“第一幅！” “刘畅，你来说。”李老师深深望了眼丁宣，冲那个小男孩指一下。 小男孩像个大号弹簧，“咔”一下就蹦起来：“我觉得第一幅更……” 他话还没说完，丁宣突然把凳子往后推开，自顾自地往外走。 “你怎么随便下位啊！”刘畅吃惊地喊。 丁宣突兀的动静在狭小的教室里很刺耳，他先在座位前面原地转了一圈，下意识想去找学校里后门的位置，那里却没有门，还坐着一桌学生。 他像只茫然的无头苍蝇，抠着裤缝转着脑袋到处看，看见门就走过去要开。 李老师显然也是有点儿蒙了，愣了愣才喊他：“丁宣？” 丁宣拉不开门，喉咙里冒出一声奇怪的吭吭，开始一下下往门板上拍。 “你是怎么回事？”李老师皱了下眉，终于放下书朝他走过来，“门是往外推的，你是要跟妈妈……” 她的话也没能说完。 丁宣往门上拍到第三下的时候，教室的门突然被人“唰”地拉开了。 连萧一把握住丁宣还没收回的手，什么也没说，转身将他牵了出去。 M.ＢOWUＣＨiＮA.cOM