二来也怕那张附赠的“别出机杼”卡给他带来什么额外的麻烦。 却听吕大临讲起张载的计划, 竟是想要做一个社会实验, 恢复“三代井田”。 所谓“三代”, 是指夏、商、周三代。“井田”则是指当时的土地制度，利用纵横交错的道路和渠道, 把土地分隔成方块，就好像是一个“井”字。其中周围八块为私田, 中间为公田。 整个井田由农民共耕，周围八块私田的收成全部归耕户所有，中间一块公田，收入归土地所有者, 也就是国家所有。 这对于明远来说妥妥是个观念冲击。 他所接受的现代教育, 一直教导人们要向“前”看, 追求“进步”，追求“现代化”。因此明远万万没想到，在宋代竟然会有人努力追求复原三代时的土地制度。 ——这难道不是在搞“倒退”吗？ 明远很不能理解。 然而在唐人宋人眼中，古法古制，还真就不意味着“落后”。 比如自韩愈兴起的唐宋“古文运动”, 提倡古文, 反对骈文, 反对一味讲求声律辞藻，强调文以载道，就是一个“倡古”的典型例证。 在儒学方面也是如此。宋儒们回顾儒学发展史，觉得汉唐儒生们这儿那儿说得都不对，而儒家正统在孟子之后就断绝了，必须靠俺们大宋的学者来重续。 于是宋儒们一个个都致力于恢复儒家正统。比如王安石作《三经新义》，便是重新注释《周礼》、《尚书》和《诗经》，高高扬起理论知识的大旗，但还是要打着“经典”的旗号。 明远一边听吕大临介绍计划，心里一边飞快地转着念头。 他内心是反对恢复井田制的。 且不说“井田制”这种乌托邦一般的制度在历史上是否真实存在，就算是真的存在过，世易时移，这种土地制度也肯定不适应先进的新形势新环境了。 很明显，此刻张载心意已定，要尝试恢复古礼。 明远身边的横渠弟子们也纷纷露出一派欢欣鼓舞的神态。吕大临与李复等几个早已成年的弟子都表示了支持的态度。 明远这个十七八岁的少年，身边坐着比他更小不少的“小豆丁”种师中，吕大临甚至没有开口询问他们意见的意思。 购买田地，充作井田，雇农人试验，这种事务性的讨论好像确实不需要他们这样的年轻后生插嘴。明远就是要表达意见，别人也未必会听。 但是明远突然想了起来：他是来花钱的！ 甭管张载的关学学派如何试验井田，只要能让他花钱，就是好事。 于是，当人们反复商议应当如何筹钱，如何购置井田时，明远终于找到机会开了口。 “先生，这可巧了，家父日前来信，命学生在京兆府或者是凤翔府购置田地。” 他话音刚落，吕大临等人虽然惊讶，但都露出稍许舒了一口气的神色。 因为大家都没有钱。 张载原是个穷书生，即便中了进士之后，也没做几年官就返回关中，教书育人。他原本的一点点积蓄都用在了办学和资助贫困学生上了，连带一直追随他的学生，其实也在一直偷偷往老师口袋里贴钱。 而昨天明远交上的那200贯束脩，实在是解了张载的燃眉之急。横渠门下的收支一下子平衡了，而且还突然有了盈余——当然购置足够数量的土地作为井田还是不够的。 “远之，令尊是为何而置产？” 张载望着明远，似乎想要看出这个小弟子真正的心思。 明远：哟……这得现编。 “如学生昨日所言，家父生意上略有所得，原就想好了将来落叶归根，回到陕西做个田舍翁。另外也是为舍妹将来计。” 明远只是略提了一下十Ｍ.ｂOＷuchINａ.ｃOｍ