武老师一边说话，一边目不转睛地盯着两人看。一些同学也跟着老师的目光，好奇地看了过来。 李言喻立刻正襟危坐，面无表情地垂眼看着试卷，但右手还垂在课桌下，托着那只受了伤的手，一动不动。 两人心都提到了嗓子眼，根本不敢做出多余的动作，怕被老师发现。 在那十几秒钟里，李言喻用上了全部的知觉去感受那只手的触感，干燥温热，手掌宽大、指骨清晰。 不知道是不是因为紧张，他突然反手握住了她，微微用着力，仿佛在宽慰什么。李言喻睁大了眼睛，心中一动，没来由地多了几分安全感，还夹杂着些刺激，也鬼使神差地握住了他。 两只手紧紧地交握在一起，藏在课桌底下。或许老师只要稍微走近一点，就能发现这不寻常的一幕。 饶是再迟钝、再回避，李言喻也觉察到了气氛里的微妙与荒唐，那就不得不去追问，这引人遐想的暧昧感到底是从什么时候出现的端倪。 那是从什么时候开始的呢？ 其实她说不好，但他总是在她面前晃，总是偷偷看她。 而且她发现，不论是交哪一科的作业，只要是他去收的，两个人的作业总是迭在一起，从无例外。 只要找到她的作业，就能立马看到他的。 还有一次，她路过篮球场，看到他和另外一个班的男生打球，双方比分一直相持不下，目光就多停留了几秒。 接着，她明显感觉到，他看过来的眼神喜悦而炽热，一直跟着她走远，简直无法忽视。 球场上很多男生都在笑，笑得别有深意，弄得她不得不赶快离开。 …… 李言喻回过神来，莫名觉得有点心慌，有点欣喜，还有点排斥。她没有过这种感受，心生烦躁。 武老师已经开始专注地嘲笑两个体育生的试卷，但课桌底下那双手还握在一起，不想分开，似乎不舍。 但她知道，不应该这样。 于是她动了动手指，挠了挠他的掌心，握着她的那只大手终于松了松力道，转而轻轻巧巧地退了回去。 她已经忘了他手上的伤，只记得掌心那段温热的触感，还有他握住她的那股惊人力道，脑子里一团浆糊。 在那之后，体育生当然再也不敢来骚扰了，毕竟脸都在这儿丢尽了，还记了过。 而李言喻和周意之间，一下变得微妙起来。有点亲密、有点尴尬、有点别扭，有点想靠近，但是又有点害怕。 他开始执着地给她带炸鸡，不论是骗是哄还是装可怜，都要让她吃掉。那时候她简直怀疑他有什么见不得人的癖好，喂食癖？还是他有什么别的她不知道的秘密？ 然而一直到多年后的今天，李言喻也没明白，他为什么总是给她带炸鸡。 不是别的食物，总是炸鸡。 但无论怎么说，她再也没办法讨厌他了，有时候甚至会留意起他某些别有深意的小举动，默默揣摩那些举动背后的含义。 大概就是从那时候起，她忽然明白了，她的人生多出了新的欢喜，新的顾虑，新的烦恼。其实她也知道这些甜蜜的欢喜与烦恼，不该在这个年纪发生，可光是知道又有什么意义呢？她完全就是不可抗拒的、清醒地滑向了自己的命运。 无论如何回想，李言喻都明白，喜欢周意是她人生的必然之路。无论她起初如何抗拒，后来如何想忘怀，她都得承认，他就是那么吸引她。M.ｂoｗUＣＨＩｎA.ＣOｍ