长架子，目光很快从她脸上移开，一脸冷淡。 司裴把受伤的左手抄进口袋，待上课铃一响，便说：“接下来的三个月，我会给你们上课，首先要了解一下你们的程度，以便调整上课内容。你们每人准备一首复调乐曲，一首古典时期完整奏鸣曲或变奏曲。谁先来？” 司裴要在学校待三个月，那么人人都有机会让他指点，根本没必要抢第一个，不如回去用心准备过再上台——大家不约而同的这样想，因此没人举手。 怕司裴的面子过不去，米彤赶紧向学生们使了个眼色。米彤向来严格，同学们颇有些怕她，接收到她的示意，纷纷举起了手，只有陆西宁没动。 然而司裴却无视了所有人，口气淡淡地说：“陆西宁，你第一个。” 第24章 第二十三乐章 不点举手的,单把没举手的叫上去,这种不想让学生好过的找茬型老师，过去陆西宁也遇见过,但她万万没想到，司裴也是这一种。 就算司裴全程冷着脸,如今的陆西宁也丝毫不怕他，要是米彤不在场,她或许会耍个赖，对他说“司老师我回去准备，下节课再来”。可米彤在这儿，她是万万不敢的。 米彤本身就比一般老师严格、难说话,钢琴主课又是他们专业最最重要的一门课,陆西宁可不想找死,给她留下负面印象。 陆西宁硬着头皮坐到钢琴前,选了拿手的贝多芬《月光奏鸣曲》，她本以为只要弹第三乐章,不想司裴竟要她完整地弹下来。 陆西宁完成后,司裴沉吟了片刻,说：“如果我不看，只听,我会以为不是一个人在演奏。” 见陆西宁完全没有弄明白自己的意思,司裴进一步说：“你非常擅于博采众长，你刚刚的演奏，短短十五分钟,我听出了好几位名家的影子，唯独没有你自己的风格。” “每个小细节你都处理得很好，但整个听下来，拼接感重，不知道你在表达什么。第一乐章柔和、伤感，第二乐章轻快、甜美，第三乐章高昂、愤怒，虽然各自不同，但情绪的转换应该是有整体逻辑的，是连贯的。而你处理得毫无逻辑性，完全不能把人带进音乐里。” 陆西宁回到座位上后，司裴又以她为反面教材，着重讲了在座的钢琴系学生共同的问题——习惯性炫技，肤浅做作，不注重音色和感情的处理。 “成熟的演奏者不该把重心放在追求技术上，最该注重的应该是表达，是逻辑性，整体性，音乐性……” 司裴讲完，米彤立刻把拧开的矿泉水递给他，趁着他喝水的工夫，赞美道：“司老师说得太好了，你们要认真反思，过去是不是浮躁地一味追求技巧。陆西宁，尤其是你，你记住了吗？” 陆西宁气得想咬人，却只能保持微笑，站起来恭恭敬敬地说：“记住了，谢谢司老师的指导。” 陆西宁并不是听不得批评和意见的人，若是被旁人这么指点，一定虚心接受，可对方是司裴，此刻的她莫名满心不快。她忍了又忍，还是噘起了嘴。 这算什么？情侣之间一唱一和地数落她吗？还是为了哄新欢高兴，故意训斥旧爱？ 见陆西宁扁嘴，坐在她后面的冯何习惯性地从兜里翻出一颗巧克力，哄她高兴。把巧克力递给她之前，冯何还贴心地剥开了锡纸。 陆西宁刚想伸手接，就听到司裴点冯何：“你第二个。” 冯何一脸懵逼地站了起来，把巧克力又塞回了兜里。放寒假后他就再也没摸过琴，又逃了一周课，自然远不如陆西宁。他满心抗拒，可同样不敢说“不”，只好走过去送死。 不同于陆西宁，司裴对冯何的评价婉转而简短，不过这婉转简短中，颇有些“这人已经没救了，不需要再浪费口舌”的意思。 陆西宁被说成没风格没逻辑后，原本想起司裴就觉得难堪的吴珏好过了不少，她暗下决心好好准备、一雪前耻的同时，看陆西宁又顺眼了不少。 吴珏拍了拍陆西宁的肩，笑着用口型说：“别不开心啦，下课请你喝奶茶。” 惊觉旁人竟能看出自己不开心，死要面子的陆西宁立刻强压住怒火，摆出“我才不在乎”的云淡风轻。 下课铃一响，待米彤说过结束语，原本要离开的司裴忽而说：“这三个月，我需要一位同学充当我的左手，每天陪我练琴。” 每天陪司裴练琴，这机会实在太稀奇太难得，除了陆西宁和冯何，包括吴珏在内，在场的所有同学都准备举手，然而司裴根本没问谁愿意，直接看向陆西宁：“麻烦你了，陆西宁。” 看出陆西宁在走神儿，司裴又重复了一遍：“麻烦你每天抽四个小时，陪我练琴。”M.ｂoWｕｃhIｎa.cＯM